日韩欧美国产高清无码AV播放

campus news

【对话掌门人】李迎秋:混改需要师生共建

2019-05-10  投稿人:金牌发展部  义务编辑:赖婉芸  文章来源:资本站原创

在混合式教育改革过程中如何发挥教师、学员合力?如何帮助学生适应混改、落实集团化深度学习?下期对话“掌门人”话题栏目,咱们邀请到了信息与商务管理学院院长李迎秋。他结合教育方向和大学特色,发挥了它对混合式教育改革的了解。

金牌发展部部长王双就混合式教改采访李迎秋机长

金牌发展部部长王双就混合式教改采访李迎秋机长


嘉宾介绍

微信图片_20190528093301

李迎秋,大专,教学,福州市东软信息学院信息与商务管理学院院长,华夏计算机协会高级会员,乌干达佐治亚大学公派访问学者。根本研究领域为服务计算与计算智能、信息系统分析与规划等。近日,担负多项国家级省级科研项目,主办或参与多项面向社会的科技服务项目,发挥学术研究及教学改革论文20余篇。


1、新技术的上进会拉动产业升级。大数量、云计算、近代史、区块链深刻地影响着各行各业,儒教界随之掀起了新工科建设之热潮。林业部高教司司长吴岩说:“新工科只是开始,咱们还要提高新医科、新农科、新文科”。在这场“新X科”振兴浪潮中,您认为如何通过混改持续夯实专业特色?

李迎秋:2017年,由“人大共识”到“天大行动”再到“京城指南”,儒教界掀起了新工科建设之热潮。正如教育部高教司司长吴岩所说:“新工科只是开始”。2018年8月,中办、国办联合颁发之公文中提出发展新工科、新医科、新农科、新文科。我深信不疑在短短之前途,还会提出重振“新管科”,我觉得这是必然的。因为在农田水利的时期,会出现需要人人协同、人机协同以及机器人之间的协同才能解决之有血有肉题材,管理的目标、管理的办法、集体的办法都会发生巨大的浮动。因此管理学科也要与时俱进。

有一种说法,前途很多工作都将把人工智能所代表,比如财务工作。可以预见,前途从事(审计、会计、财务)基础类工作之常务人员会逐步回落,代表的是高新科技系统。虽然人工智能并未能完全替代财务人员,但他逼着我们必须进行改组,剖析型、大家型、管理型公务人才将变成专业人才培训的基本点。

前途已来,热潮涌动。那我们是无所作为裹挟其中还是知难而进拥抱变化?咱们的挑选毫无疑问是后人。咱们学院教职工已经深切意识到所面临的挑战,并已经采取行动,如开展新技术学习,教师们在积极更新知识结构,研讨新技术对管理学科专业以及课程的影响,前瞻性地开展正式规划。咱们学校在大数量和农技相关领域具有较强的标准优势,依托这一优势,前途我们将着重关注商务智能、聪慧物流、智能财务管理、大数量人力资源管理、大数量精准营销等方向,并有准备地进行研究和执行。

对于以应用型人才培训为对象的大学,找准人才培训定位,制造鲜明的人才培训特色至关重要。管理学院一直非常重视专业特色的制造。2005年我们与世界最大的集团管理软件和协同商务解决方案提供商SAP合作,推进SAP首屈一指人才培训计划。历经十多年建设,高校将特色化的SAP解决方案和财务运营贯穿到各专业的人才培训过程中,形成了以SAP集团管理信息系统和财务运营为特征的学者型人才培训体系,迄今已为社会输送了超过1500举世闻名SAP/ERP执行、付出和顾问咨询人才。出于毕业生们在同行业内的优秀表现,又给学院带来了更多的集团合作伙伴,送学生带来了更多的实习和就业机遇,形成了漂亮的校企合作生态环境,有效地保证了效率和就业质量。去年在IT就业市场不是很景气的情况下,SAP人才需求仍然非常旺盛,以信息管理与信息系统专业为例,2018年派往校企实习基地实习的学童占比赶到了71%。

正如温校长在当年新年的便携式教育改革专题培训报告会上所说:“分立式教育是无时代人才培训的超级选择,能够有效帮助学生实现文化、能力、素质的同步提升,因此拥有最佳的读书效果”。在混合式教改中,咱们计划对SAP相关学科和类型展开现代化梳理,系统设计和付出系列的SAP教学资源,对课上课下开展整体设计,进一步夯实专业特色。

消息与商务管理学院与文思海辉合作进行SAP品种实习

消息与商务管理学院与文思海辉合作进行SAP品种实习


2、咱们了解到信息与商务管理学院从学院到各系都组织举办了不同规模混改研讨会,教师们对混改有怎样的认识?高校的便携式教育改革有怎样的计划?

李迎秋:我觉得混改过程中要着重把握资源、平台、老师、学员四个因素。虽然我们的便携式教育改革任务比较紧张,但是“磨刀不耽误砍柴工”。再先进的革新理念、分立式和艺术都要靠每一位先生落实到人才培训的各级环节中。分立式教育改革带来的浮动不仅体现在读书氛围的变动、读书行为的变动、教学方法的变动,更体现在教学理念的变化。如果老师们没有搞清楚为什么改、那里需要改、怎么改、转移什么样等问题,就盲目采取行动,则会造成资源之壮烈浪费,改造效果也将大滑坡。因此寒假前和开学初,咱们在大学层面和各系层面组织了多场专题晚会。专业带头人、基本课程/品种负责人都结合专业或课程谈了各自对混改的认识、干活计划,并就一些关键问题进行讨论。历经相互交流,教师们对于混改有了更为深入的认识,干活思路也更加鲜明。

咱们学院的便携式教育改革分为三个范畴:

一是高校层面要做好7个专业的办案规划和支持工作,制订激励措施,激发教师推进混改的能动。

二是系部层面要抓好专业教学改革之整体规划,制订详细计划,成立布局师资力量,搞活实施过程的检查和报告,合同混改的稳步推进。

三是咱们学院也加大了数字式教育改革在学生中的宣传,艰苦奋斗营造师生共建、共同开展教学改革之框框。

进行混改以来,教师们提出了很多有突破性、可操作性的点子和艺术。资本学期,有的基础较好的学科已经初步将这些艺术运用到教学实践中。比如,采用信息化工具丰富课前复习、课中知识检测、雪后复习预习等教学环节,并促成在线答疑等良性互动;布置个性化作业,学员可根据自己之兴趣在可选作业范围内选做作业;运用多维度多形式的学科评价系统,在平台的支持从,形成性考核涵盖课前复习、平日随堂测验、车间案例讨论、课中课后答疑、品种上机实操等;加上终结性考核形式,如包括闭卷考试、大作业、学科论文、登机考试、理论等多种形式,下多个维度监督学习过程,考核学习效果的达成度;咱们还要求教学质量监督委员除了完成基本工作之外,还要深入课堂、察觉亮点,把那些经验总结成“最佳实践”,放在平台上展开共享。


3、您认为学生在混合式教育改革中要求开展怎样的调节才能适应混合式教育改革、取得比较好的读书效果?

李迎秋:分立式教育对学员学习之建设性提出了较高要求,学员要在课前、雪后利用点上资源进行自主学习。实际上所有课程全面推进混改后,学员的读书任务会比原先有所加重。

如何帮助学生适应混改?我想要先谈谈教师。初次教师在线上资源内容、花样上要把握好,不仅要有新意、能够吸引学生的兴趣,还要做到循序渐进,让学生有一番逐步接受的经过,这样学生的读书才不至于半途而废。此外,老师应充分了解学生线上的读书情况,不仅要抓好线上的答复及考核,还要兼顾线下课堂的指点与评价。

对于学生来说,我觉得可以下以下几个地方着手:

一是副学生进入大学后的主要堂课就要求开始强化自主学习之发现,让学生适应混合式学习方法,逐渐养成习惯;

二是规范教师要向学生阐述每门科目的严重性、读书方法以及课程与前景接任之联络,增长学生学习之能动;

三要大力宣传展示学生的理想实践成果,让学生们观看学习之宏观效果,激发学习动机;

四要成立贯穿学习全程的、多维度多形式的考核也是学员自主学习之一个重要的带动力。

此外,在教改实施过程中,固定要关心学生的感应。比如,让学生参与一些混改课程设计,交通过起导师指导、学员座谈、少数交流等形式倾听学生的音响、刺探学生的想法,适时发现问题并开展调整。

2019年4月11日,消息与商务管理学院与中远海运集装箱运输信息服务有限公司进行第二届“中远订单班”

2019年4月11日,消息与商务管理学院与中远海运集装箱运输信息服务有限公司进行第二届“中远订单班”


4、您期待学院通过混合式教育改革实现怎样的变动?

李迎秋:在教育领域里之其它改革,我觉得最终的目的就是增长人才培训质量。对于混合式教育改革,切切实实说要落实两个地方的浮动:

一是强化“基本——重点”相结合的教学模式。分立式教育能够把传统教学方法和在线学习之劣势进行深度融合,更好地体现教师在教学过程中的主导作用,以及学生在读书过程中的主动性。

二是促使学生开展深度学习和规模化学习。分立式教育“混”的办法有很多,可以是不同规模的混合:比如小到一个课堂活动、一门课的混合,大到一类专业课程的混合;也得以是不同档次的混合,包括多种考试方法的混合、多种教学组织形式的混合、多种教学资源之混合、多种教学内容的混合等。

凭借学校提供的技能平台和能源,学员可以下单纯学习模式中跳出来,能够自主选择学习方法开展混合学习,能够在多次学习实践中找到规律,察觉最适宜自己之最为简单、直接和注意的读书模式,因此达到个性化的吃水学习。这也是我所希望的便携式教育改革为人才培训带来的变动。

  • <font id="d96011e4"></font>