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【分立式教育进行时】一本道手机在线免费观看信息与商务管理学院召开混合式教学改革课程/品种计划方案系列交流会

2019-04-05  投稿人:消息与商务管理学院  义务编辑:赖婉芸  文章来源:资本站原创

为了进一步展开混合式教育改革思路,分享改革经验与感悟,提升教学改革效果,2019年3月,消息与商务管理学院召开了数字式教学改革课程/品种计划方案系列经验座谈会。3月初,高校层面率先开展经验座谈会。之后,7个系陆续开展了茶话会。会上,分立式教育教学改革试点课程/品种、专业核心课、平台课的学科负责人分享了改制方案,教师们就一些关键问题进行了激烈的座谈。

在大学交流会上,电子商务系教师杨暑东首先介绍了友好所负担的《地上支付与安全》学科的革新情况。杨先生通过构建学生学习成熟度模型分析了学科现状,并提出开发Wiki教材与资源库、引入课上虚拟化游戏等创新方法改善原有课程中生存的课本时效性差、学员应试心态重、读书动力低等问题。

之后,市场营销系教师于丹分享了《网络营销》学科与《网络营销实战》品种一体化混改设计思路。于教师下线上点下教学计划和教学资源建设入手,构成五新、5A多极化学习等理念,形成课程与品类整体化、竞争性的混改方案,提升预期学习效果的同时加强教学效率。

消息与商务管理学院院长李迎秋在会上做了总结发言。他对教职工们的劳作给予了确认,强调混合式教学改革对于一本道手机在线免费观看落实全国教育大会精神,宏观教育信息化建设,增长教学质量,培训应用型人才具有关键推动作用。李迎秋机长指出,教师们一定要考虑好“学科资源怎么用、消灭什么问题、结合什么样、怎么做”等问题,思而后动,并在行路中不断开展反省与修正;在混合式教育改革的统筹过程中,教师们要站在学生的舒适度,搞活教学环节和学习资源之统筹,富于发表学生在教学中的主体地位。

下一场,各系陆续开展了经验座谈会。电子商务系的9门混改课程进行了经验分享,其中,田惠怡系主任在《电子商务概论》和他双语课中从“关爱民生、关爱东亚不同看法”着手,救助学生开展积极思考和探索;牟丹先生的《电子商务与国际交易》采用雨课堂、课堂派等在线教学平台进行课堂测验,增长了形成性考核的客观性和准确性。宋萍先生的《互联网产品策划》学科将“他家体验设计”考虑融合教学策略中,针对学生学习痛点设计灵活多变的教学方式。教师们针对自己课程的革新方案畅所欲言,两个小时之教学研究帮助老师们加深了对“分立式教学”的了解和感受。

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信息管理与信息系统系以增进信息化人才培训质量,提升学生就业竞争力为对象,深入进行混合式教育教学改革。本年度申报《信息系统分析与规划》、《热学》两门科目及《ERP执行实战》品种为标准试点课程/品种,同步进行本学期16门科目混改工作。其中,《ERP执行实战》品种的混改工作以“育人为资本”、“品种教学创新研究”和“规范化教学资源”为宗旨,在宏观现有教学资源之基础上,加上教学资源之数额与形式,形成产业化的教学资源体系,以激励学生的读书兴趣,促进学生自主学习能力的培训,提升学生的品种实施能力和更新能力。

人力资源管理系对本学期开设的1门平台课,4门核心课的革新亮点进行了分享与交流。其中,系主任陈美娜介绍了《e-HR执行顾问入门》学科与《e-HR集团老应用实践》品种的整体设计思路,名将混合式教学改革与CDIO、OBE、SC等理念融汇变通,并以一节课为例展示了教学环节的统筹过程。马赫先生下精化教学内容、执行翻转课堂、强调评价反馈等角度汇报了《集体行为学》学科的革新情况,并与其它老师一起对网络行为数据的实惠收集和应用进行了座谈。王卉先生结合上一轮OBE学科改革之检查反馈情况,计划了《职工关系管理》学科的混改方案,着重介绍了形成性考核和竣工性考核的革新情况。

在孙冬石领导的集体下,物流工程系的民办教师对资本学期进行改革的5门科目进行了报告。孙主任强调,本轮课程改革中心落到实处,避免出现形式主义的题材。另外,教师们就如何激励学生学习兴趣,如何有效监控学生线下学习过程进行了座谈。郭笛先生认为在规划教学内容的经过中,要将理论知识与学生日常的吃饭场景进行沟通,激发学生学习兴趣;也可尝试在近期初建立学习小组,穿过小组竞争之样式,提升学生学习之能动。

在市面营销系的招待会中,资本学期5门混改课程的负担老师分别下课程教学内容更新、教学方式改革、教学资源建设等方面开展了报告。穿过交流与研究,教师们明确了混改中的教学计划与教学准备方法。在教学实践中,教师应该依据课程教学目标、切切实实的教学内容、不同之教学阶段,提前规划在一切课程学习中,哪些环节需要学生个体进行探索,哪些阶段需要小组合作学习,哪些时候需要教育者面向班级进行集中指导。另外,混改也对教职工提出了更高的要求,教师的角色由单一的讲解者转变为指导者、组织者、评估者,这种教学模式可以从容培养学生的更新精神与独立学习能力。

税务管理系全面进行充分结合信息化手段之便携式教学改革,圆满推进课程/品种与文化对应、文化与能力对应、能力与岗位对应、分立式教育全面提升对应效果的四位一体的培训模式改革。系部以《政治经济学基础》学科与《集团会计模拟实践》品种为联系点,以9门核心课程为内线,下基于“混合学习”辩论的意见出发,把理论、执行与网络教学平台相结合,引入对分易、冰暴课堂、赛事星等信息化教学平台辅助教学,构建教师与学生互动的课堂教学模式、执行协作学习模式和网络平台自主学习模式,促进混合式课堂形态的简化,并促成对学员学习质量的首尾跟踪与管理,机动统计、适时评价、生性反馈学生学习情况,规范化考核机制。

水利管理系在系主任王倩之指引下设计了副《专业导引与职涯规划》学科到毕业设计的整体混合式教学改革框架,构成混合式教学“点上”与“点下”相结合的特性,提到了法制化的重量难点解决办法,包括微课视频的制造、冰暴课堂教学手段之采取、点上讲练环节的执行等,以学生为主干,引导其向纵深学习、独立自主学习之样子转化。

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